La science au service de l'école
Auteur(s) Fance. Conseil scientifique de l'éducation nationale (Editeur scientifique) ;Dehaene, Stanislas (1965-...) (Directeur de publication)
Titre(s) La science au service de l'école [Texte imprimé] / premiers travaux du Conseil scientifique de l'éducation nationale ; sous la direction de Stanislas Dehaene.
Editeur(s) Paris : Odile Jacob ; Futuroscope : Canopé éditions, DL 2019 (86-Ligugé : Impr. Aubin).
Résumé < La recherche sur les mécanismes cognitifs et cérébraux des apprentissages a produit des résultats majeurs ces vingt dernières années. Mais la clé de toute pédagogie, ce sont les enseignants. Nous devons leur donner plus de moyens pour réussir pleinement leur mission. Dans ce livre, nous avons souhaité leur apporter un éclairage scientifique sur les grands enjeux éducatifs de notre temps. Comment réduire les inégalités scolaires en détectant les besoins des enfants et en y répondant dès la première année d'école ' Comment enseigner la lecture et la compréhension des mots et des textes ' Comment motiver les enfants et faire croître leur envie d'apprendre ' Autant d'exemples que nous développons ici avec Liliane Sprenger-Charolles, Joëlle Proust et tous les experts du Conseil scientifique de l'éducation nationale. L'usage de la raison, appuyée sur l'expérimentation et la comparaison internationale, peut conduire à d'immenses progrès pédagogiques. C'est le message de notre Conseil scientifique. > S. D.
Notes Bibliogr. et webliogr. p. 259-280.
Sujet(s) Apprentissage cognitif
Neurosciences cognitives
Ecoliers ** Evaluation
Titre(s) La science au service de l'école [Texte imprimé] / premiers travaux du Conseil scientifique de l'éducation nationale ; sous la direction de Stanislas Dehaene.
Editeur(s) Paris : Odile Jacob ; Futuroscope : Canopé éditions, DL 2019 (86-Ligugé : Impr. Aubin).
Résumé < La recherche sur les mécanismes cognitifs et cérébraux des apprentissages a produit des résultats majeurs ces vingt dernières années. Mais la clé de toute pédagogie, ce sont les enseignants. Nous devons leur donner plus de moyens pour réussir pleinement leur mission. Dans ce livre, nous avons souhaité leur apporter un éclairage scientifique sur les grands enjeux éducatifs de notre temps. Comment réduire les inégalités scolaires en détectant les besoins des enfants et en y répondant dès la première année d'école ' Comment enseigner la lecture et la compréhension des mots et des textes ' Comment motiver les enfants et faire croître leur envie d'apprendre ' Autant d'exemples que nous développons ici avec Liliane Sprenger-Charolles, Joëlle Proust et tous les experts du Conseil scientifique de l'éducation nationale. L'usage de la raison, appuyée sur l'expérimentation et la comparaison internationale, peut conduire à d'immenses progrès pédagogiques. C'est le message de notre Conseil scientifique. > S. D.
Notes Bibliogr. et webliogr. p. 259-280.
Sujet(s) Apprentissage cognitif
Neurosciences cognitives
Ecoliers ** Evaluation
Exemplaires
| Titre | Demander | Réserver | Bibliothèque | Espace | Emplacement | Support | Cote | Utilisation | Situation | Date de retour | Consultation |
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| La science au service de l'école |
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Saint-Corneille | Adulte | Livre | 370.1 SCI | Prêt normal | En rayon |
